Un séjour scolaire et une classe de découvertes s’organisent dans le cadre d’un projet pédagogique. Celui-ci permet d’en expliquer les objectifs, d’en démontrer le bien fondé, et de rassurer sur la qualité de sa préparation.
Le projet pédagogique est aussi un des documents principaux qui permettra de faire valider le séjour par l’autorité de tutelle. Une fois l’accord obtenu, il pourra également vous servir à présenter le détail du séjour aux familles pour les convaincre d’y inscrire leurs enfants. Compte tenu du temps nécessaire à l’élaboration du projet, sa conception nécessite de l’amorcer le plus tôt possible dans l’année scolaire, voire l’année précédente pour les classes d’automne.
Pour vous aider à le structurer, voici une liste des éléments à y faire figurer (non exhaustive).
Cadre général
Cette première partie pourra servir à introduire votre projet en :
- présentant votre voyage scolaire : type de séjour, thèmes, durée, lieu
- présentant votre projet de classe en lien avec des besoins et des manques constatés
- décrivant l’hébergement, sa situation, son infrastructure
Présentation des objectifs d’apprentissage du séjour scolaire
Cette partie n’est pas obligatoirement rédigée, elle peut prendre la forme d’un tableau renseignant les objectifs à atteindre, les moyens pour y parvenir et évaluer leur réussite.
Il est important de bien définir avant tout vos objectifs généraux pour ancrer la sortie dans le programme scolaire et montrer vers quoi tend votre séjour. Pour cela, libre à vous de puiser autour de ces cinq grandes thématiques scolaires :
- les langages pour penser et communiquer
- les méthodes et outils pour apprendre
- la formation de la personne et du citoyen
- les systèmes naturels et les systèmes techniques
- les représentations du monde et de l’activité humaine
Ces objectifs généraux constituent la base de votre projet et vont se décliner en objectifs spécifiques. Concrètement, ces derniers peuvent être des méthodes et apprentissages que vous avez particulièrement envie de mettre en œuvre avec vos élèves. Ils sont précis, à mettre en lien avec des activités, évaluables avant, pendant et après le voyage scolaire.
Exemple d’un projet de création d’un journal de bord pour une classe de CM1/CM2
Avant le voyage scolaire
| Objectifs généraux | Objectifs spécifiques | Activités à évaluer |
|---|---|---|
| Les langages pour penser et communiquer | Comprendre des textes, des documents et des images et les interpréter | Préparation de la trame d‘un journal de bord : choisir des sujets/ se documenter/ préparer des interviews |
Pendant le Voyage scolaire
| Objectifs généraux | Objectifs spécifiques | Activités à évaluer |
|---|---|---|
| Les langages pour penser et communiquer | . Ecouter pour comprendre des éléments oraux . Rédiger des écrits variés . Maîtriser les relations entre l’oral et l’écrit | . Après une visite, une sortie, réalisation de documents pour le carnet de bord reprenant le vocabulaire approprié . Quizz par équipe portant sur les activités |
Après le voyage scolaire
| Objectifs généraux | Objectifs spécifiques | Activités à évaluer |
|---|---|---|
| Les langages pour penser et communiquer | . Capacité à synthétiser . Capacité à transmettre l’information | . Rédaction d’un journal de bord issu de la récolte des travaux des élèves |
Au retour du séjour, plusieurs possibilités s’offrent aux élèves pour finir le projet en beauté, comme la production d’expositions, de films, de journaux de bord, de spectacles.
Le bénéfice de ces travaux “post-voyages” est multiple : prolonger l’esprit du voyage, présenter le séjour aux familles et autres classes mais aussi faire appel à l’expérience vécue pour aborder différents aspects pédagogiques. La participation et l’implication des enfants dans les activités s’évalueront au fil des jours.
Les moyens humains, financiers, logistiques et pédagogiques
Selon les académies et les niveaux, il vous sera éventuellement demandé de présenter, dans votre projet pédagogique, les moyens exploités :
- les moyens logistiques : les transports, la restauration, l’hébergement, les outils de coordination et d’organisation des départs et des retours
- les moyens humains : les encadrants par groupe d’élèves, l’enseignant responsable du projet, les animateurs pédagogiques
- les moyens financiers : les dépenses et recettes par catégorie
- les moyens pédagogiques : l’emploi du temps, les fiches des élèves, les trombinoscopes, la fiche d’évaluation.
Conclusion
Les points forts de votre projet pourront être mis en exergue dans une petite conclusion.
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